Warum wir uns in Richtung neue Lern-/Lehrkultur verändern wollten 

Wir sind auf dem Weg in unserer Unterrichtsgestaltung eigenverantwortliches, selbstgesteuertes, individualisiertes und schülerorientiertes Lernen voranzubringen. Im Zuge der Einführung von Lernzeiten im Unterrichtsvormittag suchten wir ein geeignetes Dokumentationswerkzeug und hatten das Glück, an der Entwicklung von lernlog KIDS teilnehmen zu dürfen. 

Das waren unsere Herausforderungen im Wandel und so haben wir sie gelöst  

Wir arbeiten bislang mit lernlog in einer Klasse und machen uns nun auf den Weg die anderen Lehrkräfte in lernlog einzuführen. Wir möchten gerne alle an Schule beteiligten Menschen, Lehrkräfte, Schüler*innen und Eltern von dem großen Nutzen dieses digitalen Lernbegleiters überzeugen. Das ist jetzt unsere größte Herausforderung! 

Außerdem werden wir uns weiterhin darum bemühen, dass allen Kindern digitale Endgeräte zur Verfügung stehen. Auch das wird eine weitere große Herausforderung. 

Wie lernlog uns dabei unterstützt und/oder zukünftig unterstützen kann 

Weiterhin gute Betreuung und Treffen, die zum Austausch dienen und das Programm vielleicht auch noch weiter verbessern. 

Wer nutzt lernlog bei uns und wo bzw. wie setzen wir es ein?  

Wir arbeiten damit bislang in der Lernzeit können uns aber auch vorstellen, dass es in den Klassen bei der Wochenplanarbeit genutzt wird.  

 Wie viel Zeit wir brauchten, um mit lernlog effektiv arbeiten zu können  

Wir sind noch im Prozess. Die Beschäftigung mit dem Programm und Einführung in einer Klasse hat ca. zwei Wochen gedauert. Die Kinder kamen mit dem digitalen Lernbegleiter sofort problemlos klar und waren deutlich motivierter ihren Lernprozess zu dokumentieren. 

Unser Tipp: Das würden wir neueinsteigenden Schulen raten 

Mit einer kleinen motivierten Gruppe im Kollegium starten und dann einfach damit anfangen. Viele Probleme lösen sich in der Anwendung und durch die Rückmeldung der Kinder sowie den Austausch mit den Kolleg*innen.